[摘要] 高价**折射**资源失衡，要改变这种现象并非一朝一夕，只有对薄弱**进行长期的财政投入，尤其是对师资质量进行大幅提升
“只要政府提供的**资源不能满足社会的需要，这种**的‘马太效应’就会一直演化下去。”谈方说，“政府只有尽到设置**质量差异不大**的责任，学生家长才不会陷入买高价**的困局中。”
“**投入应该不断向落后地区倾斜，向**资源薄弱的**倾斜，彻底改变硬件套件，这样自然能吸引教师加盟，教师资源自然会趋于均衡。
”张冬云认为，只有实现这种基于双向选择、充满竞争活力的“流动”和均衡，才能逐渐消除**资源不均衡带来的“马太效应”。
为此，张冬云建议，应对薄弱**进行长期资金投入和师资力量的提升。“首先，加强对基础薄弱校的**水平的监测和评估，使校领导有办学标准。其次，加大对基础薄弱校的教师教学水平的培训并适当评估，促进教师的专业成长。第三，提高对薄弱校的教师补贴，调动教师工作积极性，控制教师的流失。”
同时，张冬云还呼吁取消对**的分级。“我国虽然取消了****的称谓，但是改称示范校依然让家长学生趋之若鹜，等于“换汤不换药”。效应既吸引学生，也吸引更多的投入与优质师资。”
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